王民(mín)軍，男，生于1961年1月28日，四川眉山(shān)人，1977年參加工(gōng)作(zuò)，中(zhōng)共黨員，四川省特級教師，四川省中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教育專家培養對象，中(zhōng)學(xué)高級教師。大學(xué)本科(kē)學(xué)曆，中(zhōng)國(guó)數學(xué)會會員，四川省教育學(xué)會中(zhōng)學(xué)數學(xué)專委會理(lǐ)事，雅安(ān)市中(zhōng)學(xué)數學(xué)專業委員會常務(wù)理(lǐ)事；市首屆、第二屆學(xué)科(kē)帶頭人，市優秀教師,。長(cháng)期緻力于初等數學(xué)研究及中(zhōng)學(xué)數學(xué)教學(xué)研究，工(gōng)作(zuò)之餘将研究心得整理(lǐ)成文(wén)，撰文(wén)有(yǒu)《偶然中(zhōng)的必然》《整體(tǐ)思想在中(zhōng)學(xué)數學(xué)教學(xué)中(zhōng)的滲透》《原形·啓發·發散》《談談點到直線(xiàn)距離的教學(xué)》《分(fēn)類讨論的三個問題》《數學(xué)考點教與學(xué)》《數學(xué)高考重點分(fēn)析》《例說解析幾何中(zhōng)如何減少計算量》《發揮電(diàn)腦優勢優化課堂結構》《利用(yòng)微機輔助立幾教學(xué) 三種嘗試》《班主任應協調好的幾種關系》《發揮電(diàn)腦優勢培養學(xué)生的空間想象力》《利用(yòng)微機輔助立幾教學(xué)培養學(xué)生空間想象力的教學(xué)模式》《中(zhōng)學(xué)數學(xué)的創造性思維教學(xué)`》……，先後在國(guó)家級刊物(wù)發表，正式出版社出版，各級學(xué)術會交流，獲得同行們的好評。如《例說解析幾何中(zhōng)如何減少計算量》在中(zhōng)國(guó)數學(xué)會主編的全國(guó)性雜志(zhì)《數學(xué)通報》發表，《數學(xué)考點教與學(xué)》、《數學(xué)高考重點分(fēn)析》、《函數與數列》由正式出版出版，《利用(yòng)微機輔助立幾教學(xué) 三種嘗試》、《班主任應協調好的幾種關系》在中(zhōng)國(guó)陶行之研究會中(zhōng)學(xué)教育委員會第二第三屆學(xué)術年會上均獲“一等獎”……。對所教高中(zhōng)數學(xué)學(xué)科(kē)具(jù)有(yǒu)比較系統、堅實的理(lǐ)論基礎和專業知識，能(néng)全面理(lǐ)解所教學(xué)科(kē)的課程标準，積極投身于新(xīn)課改，由“教”教材到“用(yòng)”教材教，從應試教學(xué)到研究性學(xué)習。從“匠型”教師漸變為(wèi)“專家學(xué)者---研究型”人才。一心撲在教育事業上。刻苦鑽研業務(wù)，為(wèi)了進一步提高教學(xué)水平，一直堅持自學(xué)新(xīn)的現代教育教學(xué)理(lǐ)論，不斷追蹤教育教學(xué)科(kē)研信息，及時了解本學(xué)科(kē)的教育教學(xué)動态，使自己始終具(jù)備現代教育教學(xué)理(lǐ)念，潛心鑽研教材教法，具(jù)有(yǒu)紮實的專業理(lǐ)論知識和相當強的教育教學(xué)業務(wù)能(néng)力，教學(xué)效果好，無論期中(zhōng)、期末還是其他(tā)各級各類全市統一考試、高考，所帶班級的數學(xué)平均成績一直居全市前茅！教書育人成績顯著，頗獲師生及社會的一緻好評。